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孩子「积食」了怎么办?千万别这样做,很多家长都会犯!

关注消化的 育学园 2023-10-15
谈到“积食”,仿佛是每个孩子成长过程的“必经之路“。

尤其一到过节,孩子也跟着大人改善伙食,大鱼大肉、高油高脂一顿造,就容易出现“积食”的情况。那么问题来了:

孩子不爱吃饭、有口气、肚子胀、便秘,有这些情况就一定是“积食”吗?
我们该如何合理“消”呢?喝酸奶、吃山楂片管用
平时又该怎么保护孩子的胃肠道呢?
 01哪些情况会引起“积食” ?  

在中医理论中,”积食“是指由于饮食过多,损伤脾胃,而造成的脾胃虚弱、消化不良等问题。


如果你家存在下面几种情况,可能就会导致孩子出现常说的“积食”表现,其实也就是一些消化不良的情况。



①家长过度喂养或追着孩子喂饭、强迫孩子吃饭,孩子吃撑了,给身体带来负担;

②给孩子吃太多辛辣和高脂肪食物;

③毫不限制孩子喝碳酸饮料、吃柑橘类食物(可能诱发胃食管反流或胃灼热);

④孩子感染了肠道相关疾病或内心压力过大。


相反,如果家里不存在以上情况,孩子只是单纯的没食欲,或有口气,或便秘,并不能等同于“积食”。


情况1没食欲
孩子食欲减退,我们先在内心问问自己:是饭菜不合胃口了?上顿吃太饱了?零食吃多了?......
只要孩子精神状态好,偶尔一两顿吃得少也没关系。


情况2有口气

当孩子有口气或出现口臭时,首先需要注意口腔卫生。


饭后不刷牙、有龋齿、牙龈炎、扁桃体炎等都会导致口气。


情况3便秘


很多家长会把排便次数变少,理解成“便秘“,这其实是很大误区。


判断孩子是否便秘,需要综合考虑大便的性状、孩子排便的困难程度以及是否影响到生长发育



万一真的便秘了,导致便秘的原因也很多,不能理所当然的认为是“积食“导致的。


02真“积食”了该怎么办?  那万一孩子真的是消化不好呢?
有效的治疗方法



我们都知道,食物的消化需要靠各种消化酶,比如胃蛋白酶、胃脂肪酶等来辅助完成。


在酶的作用下,食物会进行化学反应,胃肠道也会有规律地蠕动,把食物一点点向下输送,经吸收后把剩余残渣排出体外。


按照这个逻辑,如果真的“积食“了,想要促进消化,就需要增加胃肠中的消化酶。


通常情况下,孩子的消化系统也没有那么脆弱,这些表现往往是暂时的,家长注意控制一下孩子的饮食,过几天就可以恢复。


注意:如果孩子出现了功能性消化不良的症状,建议及时带娃就医



功能性消化不良的症状:

反复恶心呕吐、反酸、上腹部疼痛、餐后饱胀、烧心,一吃东西可能加重不适等。

以上相关症状,持续 2 个月,每月>4 天。


医生会找出孩子消化不良背后的原因,对因治疗解决问题。


×
这些方法慎用!
①山楂片、果醋、酸奶——没用!
这些食物中并没有消化所需要的酶,无法提升食物排空的速度,甚至还会给胃肠道增加额外的消化负担,得不偿失。

②健胃消食片、吗丁啉——不推荐!
消食片中含有山楂和蔗糖,味道酸酸甜甜,孩子比较容易接受,可再怎么说,消食片也是药,不可私自给孩子服用。

其药品说明书上也有提示,儿童要在医生的指导下才能服用。

至于吗丁啉,它确实可以提高胃的排空速度,缓解肚子胀。

但是这种药属于处方药,不良反应、禁忌和注意事项较多,尤其在婴儿、儿童中容易出现服用过量的情况。

药物过量会导致孩子神经系统异常,出现过度兴奋、惊厥、嗜睡等情况。所以千万不能私下给孩子服用


(图源:吗丁啉药品说明书)
03保护肠胃健康,
收下这3点建议!

01饮食要清淡
节后进食以软、温、素、鲜为原则,让肠胃得到休息、调整。饭后添加适当的水果,促进肠胃 “过渡”回正常状态。

02饮食要规律
家长需要循序渐进,引导孩子扭转过来,定时、定量给孩子进食,不吃或少吃零食。

03必要时补充益生菌调节肠道
肠道除了能帮助消化,还是身体最大的免疫器官,维持着身体健康。
当饮食结构不健康、或者孩子本身处于病里状态免疫下降时,可能导致肠道菌群失衡,有害菌比例增加,致使孩子出现腹痛、腹泻、便秘等问题。
这时候,在医生的指导下补充益生菌,能维持肠道菌群平衡,治疗因肠道菌群失衡引起的疾病。如果孩子身体没有任何不适,就不用吃。


另外,还有些家长比较喜欢给孩子做推拿来进行日常保健,比如摩腹、捏脊、揉足三里等。

无论何种方法,只要对孩子健康有帮助,都是有价值的,但是如果发现孩子症状总不好,或者精神状态越来越来越不好,一定要及时就医,以免贻误病情。


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参考文献:
[1]李海霞.家长如何轻松应对小儿积食[J].家庭医学(下半月),2022(10):24-25.
[2] Sommer F, Bäckhed F. The gut microbiota—masters of host development and physiology[J]. Nature Reviews Microbiology, 2013, 11(4): 227-238.

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